El viernes 14 de noviembre de 2025, desde las 8 de la mañana, los estudiantes y docentes del nivel secundario de la institución educativa José María Escrivá de Balaguer, ubicada en el asentamiento humano 28 de Julio del distrito de Castilla, participarán en la actividad de cierre del proyecto ganador reconocido por el FONDEP del Ministerio de Educación. Esta jornada culminará con el “Pasacalle por la Paz”.
Los estudiantes de primero a quinto de secundaria recorrerán las principales calles de la ciudad y terminará con una actuación artística literaria en la Avenida Jorge Chávez, frente a la institución educativa mencionada. El proyecto de innovación parte de la problemática de violencia escolar, frente a conductas disruptivas de los estudiantes.
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El objetivo del proyecto ha sido desarrollar en los estudiantes del nivel secundaria de la I.E. José María Escrivá de Balaguer, del distrito de Castilla, la competencia “Convive y participa de manera democrática en busca del bien común”, promoviendo el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico. A través de la implementación del SIVES, se busca fortalecer el empoderamiento estudiantil y fomentar una sana convivencia josemariana
Este proyecto de innovación ha permitido que los docentes de las diversas áreas curriculares movilicen competencias para generar la reflexión sobre una buena convivencia escolar. Los docentes del área de matemática, han desarrollado capacidades y obtuvieron como producto, la elaboración de croquis.
Las docentes de comunicación han promovido la producción de textos, como afiches, avisos publicitarios invocando la paz, el cual ha permitido la organización del Pasacalle. Durante la realización del pasacalle, los docentes del área de ciencia y tecnología movilizarán la brigada ambiental. Los docentes del área de Desarrollo Personal y Ciudadanía vienen organizando a sus estudiantes con números artísticos y generar la reflexión para la resolución de conflictos.
La institución educativa implementó este proyecto ante la presencia de conductas violentas entre los estudiantes, logrando una notable mejora en su comportamiento. Actualmente, se observa una disminución significativa en los actos de agresividad y un avance en la capacidad de los alumnos para resolver sus propios conflictos.
Los directivos y docentes consideran que este proyecto es una forma concreta de atenuar la problemática de inseguridad ciudadana que sufre Piura y el país, como una respuesta social y pedagógica desde la escuela.
